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今年全國高校畢業(yè)生的人數達到了1076萬(wàn)，首次突破千萬(wàn)大關(guān)。人多了，疫情影響下，工作崗位卻少了，怎樣去找到工作？國家相應的政策正在如何幫他們？《新聞周刊》本周視點(diǎn)關(guān)注：畢業(yè)與就業(yè)。

名校畢業(yè)生 就業(yè)情況怎么樣？

本周三（15日），華中師范大學(xué)佑銘體育場(chǎng)，9413名學(xué)生畢業(yè)了，2018級漢語(yǔ)言文學(xué)公費師范本科生谷雨竹，作為畢業(yè)生代表登臺演講。她和老師同學(xué)相伴的四年中，有相當長(cháng)的一段時(shí)間與疫情重疊。而今年疫情反復，畢業(yè)典禮的重要時(shí)刻，不僅家人無(wú)法前來(lái)見(jiàn)證，典禮能否線(xiàn)下舉行也曾牽動(dòng)大家的心。

谷雨竹：對于2016級的學(xué)長(cháng)學(xué)姐們，他們當時(shí)正好趕上2020年的疫情暴發(fā)，他們就沒(méi)有很隆重的一個(gè)畢業(yè)典禮儀式，他們都是很遺憾。我們當時(shí)也會(huì )有這種糾結，怕我們沒(méi)有一個(gè)很隆重的畢業(yè)典禮，沒(méi)有這樣一個(gè)盛大的儀式。2018年我到華師，然后2022年離開(kāi)華師，從開(kāi)學(xué)典禮到畢業(yè)典禮，就像是一本書(shū)的扉頁(yè)和尾頁(yè)，我覺(jué)得它是一個(gè)很重要的尾頁(yè)。

谷雨竹即將從文學(xué)院把學(xué)到的教學(xué)本領(lǐng)帶回家鄉，教授中學(xué)語(yǔ)文，把學(xué)生的創(chuàng )造力和生命力激發(fā)出來(lái)，而本領(lǐng)習得仰賴(lài)于既嚴肅又苛刻的教學(xué)技能培訓，大學(xué)那段歷練的時(shí)光常常需要與疫情賽跑。

谷雨竹：因為疫情確實(shí)是一個(gè)不太可控的因素，我感覺(jué)疫情就是讓整個(gè)社會(huì )靜了下來(lái)，缺乏一些流動(dòng)的過(guò)程。教育來(lái)講，無(wú)論是哪一科，尤其是語(yǔ)文學(xué)科，它是非常需要一個(gè) 面對面的互動(dòng)交流。語(yǔ)文是工具性和人文性的統一，它需要表情達意，它是需要在教室里，老師和學(xué)生之間進(jìn)行肢體上的互動(dòng)、言語(yǔ)上的交流，但是隔著(zhù)一層（網(wǎng)課培訓）屏幕，如果缺乏了這些（直接互動(dòng)）， 我覺(jué)得是會(huì )讓一節語(yǔ)文課堂缺少一點(diǎn)生命力。另外，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，尤其對于我們文學(xué)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，不僅僅要學(xué)習理論知識，可能也是需要去多見(jiàn)識一些祖國的風(fēng)景，多見(jiàn)識一些祖國的名勝古跡。因為疫情的影響，我們這三年就很少有出去旅行的機會(huì )。

公費師范生在任教協(xié)議期內，暫不可自由報考研究生，畢業(yè)就要馬上就業(yè)，而很多人認為，無(wú)論何種情況下，他們不僅在學(xué)習中有優(yōu)惠、減免，畢業(yè)還享受工作分配等政策。

谷雨竹：其實(shí)我感覺(jué)大家都對公費師范生有一種誤解，覺(jué)得公費師范生畢業(yè)就能包分配。其實(shí)絕大多數的公費師范生都不是分配到工作崗位上的，都是自己選擇的，是有一個(gè)雙向選擇的機會(huì )。有些省份非?？粗泄M師范生的，但是我們自己內心其實(shí)也有一點(diǎn)點(diǎn)焦慮，因為和我們競爭的 不僅僅是六所部屬師范院校的公費師范生，還有一些學(xué)校的研究生。從身份上我們會(huì )有一點(diǎn)焦慮，有一些用人單位、學(xué)校他們也是可能會(huì )更偏向研究生一點(diǎn)，包括今年我參加教師招聘，我聽(tīng)招聘老師說(shuō)這幾年報老師的人數會(huì )比前幾年的人多很多。

谷雨竹在采訪(fǎng)中介紹，自己身邊的非師范類(lèi)同學(xué)、朋友，有一部分已經(jīng)保研或者是考研“上岸”了。還有一部分就是直接想找工作，但是在找工作或者是出國留學(xué)的選擇上，都不是特別的樂(lè )觀(guān)?！跋裎疑磉呌幸粋€(gè)高中同學(xué)，他目前面臨的選擇，很糾結。一個(gè)是他非常喜歡的工作，但是目前‘大廠(chǎng)’在裁員，可能不是非常的穩定，會(huì )存在一定的風(fēng)險；另一個(gè)是省份體制內的工作。他目前更偏向體制內的工作，因為他覺(jué)得確實(shí)在目前疫情的大背景下，他會(huì )向往一個(gè)更穩定、更安定一點(diǎn)的生活?！?/span>

往日不可追，來(lái)日尚可期。再過(guò)幾天，就真的要離開(kāi)校園了，谷雨竹與那些熟悉的場(chǎng)景一一道別。

普通院校的畢業(yè)生，如何幫他們？

在往年的畢業(yè)季，說(shuō)到找工作比較難的時(shí)候，很少有著(zhù)名高校的畢業(yè)生感到真的難，要難也是想找到更好的工作與現實(shí)之間略有一些反差而已，但是今年我們注意到，在此之前很長(cháng)時(shí)間，一些著(zhù)名的高校從校長(cháng)到書(shū)記到老師，都在想各種辦法向校友求助，向社會(huì )推銷(xiāo)人才。那么，著(zhù)名高校的畢業(yè)生就業(yè)都要使這么大勁，那很多非名校甚至專(zhuān)科的學(xué)生又該怎么辦？細化到1076萬(wàn)個(gè)畢業(yè)生來(lái)看，真正985、211、“雙一流”的畢業(yè)生，連10%都遠遠到不了，絕大多數都是普通院校的畢業(yè)生，如何幫他們？

楊勇是深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院的一名金融學(xué)大專(zhuān)生，今年畢業(yè)的他，已經(jīng)早早在華為的一家下屬企業(yè)實(shí)習了小半年，最近將獲得轉正機會(huì )的楊勇，格外珍惜這份來(lái)之不易的工作。

三年前，楊勇第一次離開(kāi)老家云南昭通，來(lái)到深圳求學(xué)。雖然高考分數過(guò)了本科錄取線(xiàn)，但考慮到當時(shí)深圳對口幫扶政策，可以讓他免學(xué)雜費進(jìn)入這所側重職業(yè)教育的大專(zhuān)院校，楊勇選擇了一條為家庭減輕負擔的求學(xué)路。經(jīng)過(guò)三年學(xué)習，楊勇將以大專(zhuān)生的身份，走出校門(mén)、走入社會(huì )，缺乏光環(huán)的他，希望通過(guò)一份穩定的工作讓自己獲得扎根深圳的機會(huì )，給他的家庭帶來(lái)改變。事實(shí)上，楊勇的經(jīng)歷也是千千萬(wàn)萬(wàn)非名校學(xué)子的一個(gè)縮影。

在非名校執教近二十年的作家黃燈，曾用《我的二本學(xué)生》一書(shū)，將廣大缺乏名校光環(huán)學(xué)子的形象，呈現給公眾。今年畢業(yè)季，作為吸納就業(yè)主要渠道的中小企業(yè)，受疫情波及面臨壓力，黃燈明顯感受到了學(xué)生們求職不易。

深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師 黃燈：我們也看到就是因為疫情影響，這兩年就業(yè)崗位確實(shí)少了一些，這也是現實(shí)，有一些行業(yè)可能也面臨調整，這都是現實(shí)?，F在很多單位要人，其實(shí)很多時(shí)候還是根據你高校成績(jì)在挑人，可能也是為了節約招人成本，或者別的一些方面原因。這對學(xué)生是有一種壓迫感的，他們覺(jué)得自己文憑不硬，在社會(huì )上沒(méi)有競爭力。

為了及早應對畢業(yè)后的就業(yè)壓力，不少像楊勇一樣的學(xué)生，更早意識到將就業(yè)目標貫穿在前幾年的學(xué)習生活中，大一時(shí)參選學(xué)生干部、大二時(shí)考專(zhuān)業(yè)證書(shū)、大三時(shí)豐富實(shí)習經(jīng)驗。楊勇坦言，每一階段的明確目標，都在給畢業(yè)時(shí)的自己，增加在求職市場(chǎng)上的競爭籌碼。

本周五（17日），一場(chǎng)由教育部高校學(xué)生司指導的招聘會(huì )在深圳南山區舉辦，類(lèi)似的穩企拓崗行動(dòng)，都在努力為畢業(yè)生創(chuàng )造著(zhù)盡快就業(yè)的可能。

某醫藥公司人力資源 孫希娜：他們（畢業(yè)生）薪酬的要求（如果）比較符合企業(yè)的預期，很容易雙方都能夠達成一個(gè)聘用的意向。

某科技公司總經(jīng)理 肖鑫：我們會(huì )去綜合分析各個(gè)候選人的綜合情況，可能是他的過(guò)往的經(jīng)歷，然后專(zhuān)業(yè)，實(shí)操能力等等，去做一個(gè)綜合考量。

事實(shí)上，經(jīng)歷一次求職季，用人單位和畢業(yè)生之間都在進(jìn)行著(zhù)雙向選擇，一些畢業(yè)生感受到的求職難，開(kāi)始更多地體現在，求職者所能獲得的崗位，與自己的理想崗位之間所存在落差。

深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師 黃燈：社會(huì )需求想要這樣的人，但是沒(méi)有合適的人來(lái)匹配，那些孩子又想找工作，又找不到工作，就形成裂縫。這個(gè)裂縫是必然存在的，不可能每個(gè)崗位都馬上匹配到人，也不能說(shuō)每個(gè)孩子馬上找到合適的崗位。有時(shí)候需要一個(gè)過(guò)程慢慢尋找和磨合。從就業(yè)單位這個(gè)層面來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得還是盡量寬容一點(diǎn)，不管他們是什么層級、來(lái)自哪個(gè)大學(xué)的年輕人，盡可能公平給他們一些機會(huì )；學(xué)生這個(gè)層面來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得在這種情況下，還是要勇敢去找工作，不逃避。

錯過(guò)“金三銀四”春季招聘季，畢業(yè)生該怎么辦？

今年的高校畢業(yè)生找工作難，一方面是人數大量增加，另一方面也的確和整體的經(jīng)濟形勢有關(guān)。疫情行進(jìn)到第三個(gè)年頭，很多企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)困難，自然吸納就業(yè)的能力就有所下降。我們應該知道，企業(yè)最大的慈善不是捐多少錢(qián)，而是經(jīng)營(yíng)好企業(yè)不斷地發(fā)展，這樣才能更好解決就業(yè)，并讓在此就業(yè)的人能保障自己的生活，因為就業(yè)是第一民生?，F在已是六月中下旬了，我們又該如何想盡辦法去幫助畢業(yè)生就業(yè)？

本周已是六月中旬，畢業(yè)生求職進(jìn)入沖刺的階段。當校園里彌漫著(zhù)畢業(yè)和離別的氣息時(shí)，還有一些畢業(yè)生在為求職做著(zhù)最后的努力。本周四，在武漢的華中師范大學(xué)，一場(chǎng)由學(xué)校和當地政府舉辦的專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì )正在進(jìn)行，50余家重點(diǎn)企業(yè)帶著(zhù)約800個(gè)就業(yè)崗位前來(lái)。參加招聘會(huì )的畢業(yè)生們，希望抓住最后為數不多的機會(huì )。

武漢市黃陂區委組織部 李程平：（受）疫情的影響，很多學(xué)生沒(méi)有辦法出校園去找很好的崗位，所以我們赴校組織招聘的話(huà)，既是彌補了疫情影響，同時(shí)也是能夠把崗位集中在一起，學(xué)生可以很好地去選擇。

重慶某高校的大四學(xué)生鄭一諾，也還在為找工作努力著(zhù)。本周四，為了準備一個(gè)線(xiàn)上面試，她一遍遍地進(jìn)行著(zhù)演練。其實(shí)，今年2月份，她就收到了浙江寧波一家企業(yè)的勞動(dòng)合同。為此她從重慶來(lái)到寧波。沒(méi)想到的是，5月初實(shí)習快結束的時(shí)候，企業(yè)單方面毀約了。

大四畢業(yè)生 鄭一諾：它是一個(gè)正式的offer（錄用通知），上面會(huì )寫(xiě)著(zhù)三年勞動(dòng)合同的簽約，沒(méi)有拿到畢業(yè)證之前是不允許交社保的，先以實(shí)習合同這樣的形式先簽著(zhù)，沒(méi)想到今年在5月10日合同到期的前兩天，公司跟我講說(shuō)停止合約了，就已經(jīng)被優(yōu)化掉了。說(shuō)大環(huán)境不好，要縮編，減少人員的開(kāi)支。

企業(yè)意外的毀約，讓她不得不從頭開(kāi)始，但她已經(jīng)錯過(guò)了“金三銀四”的春季招聘季。最近這段時(shí)間，她留在寧波，一方面繼續尋找當地的機會(huì )，一方面在網(wǎng)上海量地投遞簡(jiǎn)歷。

距離畢業(yè)越來(lái)越近，鄭一諾逐漸放寬自己的要求，薪水、城市、崗位，她不再像開(kāi)始時(shí)那樣挑剔。遠在重慶的學(xué)校老師，也一直與她保持著(zhù)聯(lián)系，向她推薦一些可能的崗位。下周，鄭一諾就將返回重慶參加畢業(yè)典禮，領(lǐng)取畢業(yè)證書(shū)，她計劃在學(xué)校提供的崗位中再尋找一番。

大四畢業(yè)生 鄭一諾：我也在想去找老師尋求一下（幫助） 他們再給我們一些指導意見(jiàn)，也幫我們找一些，看有沒(méi)有合適的單位。老師說(shuō)今年確實(shí)就業(yè)壓力也挺大，也是給了我們一些工作單位上的選擇，但是我們跟工作單位其實(shí)是一個(gè)雙向的選擇，他給到我們建議（的機會(huì )） 可能是我們不中意它，也可能是他們不中意我們。

今年，教育部門(mén)在促進(jìn)就業(yè)方面的推動(dòng)力度前所未有。三月份，教育部發(fā)起全國高校書(shū)記校長(cháng)訪(fǎng)企拓崗專(zhuān)項行動(dòng)，五月份，畢業(yè)生就業(yè)“百日沖刺”系列活動(dòng)也已開(kāi)展。各高校負責人訪(fǎng)問(wèn)企業(yè)、拓展崗位，有的校領(lǐng)導還開(kāi)啟“直播帶人”模式，通過(guò)直播推薦學(xué)生。而到了畢業(yè)生離校前后的這段時(shí)間，盡快向未就業(yè)的學(xué)生提供個(gè)性化的幫扶，就顯得十分緊迫。

中南財經(jīng)政法大學(xué)就業(yè)指導服務(wù)中心主任 溫習：要對他們進(jìn)行一生一策，每個(gè)畢業(yè)生對他們建立臺賬，對他進(jìn)行跟蹤，進(jìn)行幫扶。校外的校友資源、社會(huì )資源學(xué)校也應該整合資源，幫扶、幫助這樣的同學(xué)。

本周五，教育部相關(guān)負責人要求，高校應建立就業(yè)重點(diǎn)畢業(yè)生的臺賬，開(kāi)展重點(diǎn)幫扶，為每一名就業(yè)困難的畢業(yè)生精準推送3至5個(gè)針對性的崗位信息。此外，高校所在城市連續7天及以上社會(huì )面無(wú)新發(fā)疫情，可組織校園招聘。而值得注意的是，就在一些2022屆畢業(yè)生還在尋找工作時(shí)，2023屆畢業(yè)生也已經(jīng)踏入就業(yè)市場(chǎng)，師弟師妹們的加入，也讓競爭更加激烈，畢業(yè)生們既要擺正心態(tài)，又要學(xué)會(huì )抓住時(shí)機。

華中師范大學(xué)畢業(yè)生：未來(lái)還很長(cháng)，不要計較一時(shí)的得失，只能說(shuō)是把自己能做的事情做到最好，再慢慢等這個(gè)結果。

華中師范大學(xué)畢業(yè)生：形勢是形勢，你自己還是要往前走的，你是要在這個(gè)形勢下做出自己積極的努力，去改變自己一些境遇和現狀。

疫情要防住，經(jīng)濟要穩住，我們必須去平衡地做好這件事，中國現實(shí)中包括就業(yè)在內所遇到的眾多問(wèn)題，必須用發(fā)展去解決。即便疫情過(guò)去了，在順利的時(shí)候，沒(méi)有大挑戰的時(shí)候，發(fā)展是硬道理，也是解決一切問(wèn)題的基礎和關(guān)鍵，我們不該對此有任何動(dòng)搖。經(jīng)濟不發(fā)展，就業(yè)就無(wú)法得以保障，每一個(gè)小家庭就會(huì )爬坡過(guò)坎，日子不好過(guò)；經(jīng)濟不發(fā)展，面臨復雜的國際局勢，我們就會(huì )自我設限，失去或延長(cháng)戰略窗口期。要說(shuō)的可能還有很多，但歸根到底一句話(huà)，不管社會(huì )上的聲音怎樣眾生喧嘩各說(shuō)各話(huà)，但在發(fā)展經(jīng)濟方面，必須達成共識，因為這是我們所有人的基本盤(pán)。