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科學(xué)文化被公眾普遍認為是科學(xué)家群體或者科技界的文化?？茖W(xué)文化的確由科學(xué)共同體而生，繼承和延續著(zhù)特定的規則和秩序，秉承共同的精神和價(jià)值觀(guān)。但從文化功能的角度來(lái)看，科學(xué)文化的影響力絕對不局限于科學(xué)共同體內部，科學(xué)文化早已滲透在社會(huì )文化之中，也受到社會(huì )文化的滋養或制約。

與人類(lèi)繁衍發(fā)展的漫長(cháng)歷史相比，科學(xué)的歷史并不久遠。但就在科學(xué)有了一席之地的有限歷史維度中，人類(lèi)社會(huì )從關(guān)系架構、行為方式到思維模式都被科學(xué)深刻影響甚至顛覆性重構?？茖W(xué)已經(jīng)成為現代社會(huì )不可分割的重要部分，是延續和推動(dòng)現代社會(huì )發(fā)展的核心力量。

中國真正接受現代科學(xué)不過(guò)百年，數次的“西學(xué)東漸”讓科學(xué)在中國建制化生根發(fā)展，支撐科學(xué)運行的一整套制度體系逐漸建立并向社會(huì )擴散，從“科技是第一生產(chǎn)力”到“科教興國”，從“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”到“創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展戰略”，科學(xué)已經(jīng)成為我國社會(huì )發(fā)展運行的重要引擎，與國家的政治、經(jīng)濟、文化深度滲透，交互影響。

中國傳統文化依然是我國社會(huì )文化的血脈，但現代文明下的中國社會(huì )文化已然是現代科學(xué)形塑后的文化。

我們已經(jīng)不能再孤立地看待科學(xué)與社會(huì )，也不能割裂地來(lái)思考科學(xué)文化與社會(huì )文化，從廣義上來(lái)說(shuō)，科學(xué)文化就是科學(xué)在社會(huì )語(yǔ)境中形成的文化，科學(xué)文化就是社會(huì )文化的有機構成。

讓科學(xué)文化成為社會(huì )文化的底色，是從根本上實(shí)現向先進(jìn)文化的靠攏?？茖W(xué)文化的理性精神能夠推動(dòng)社會(huì )更加理性和實(shí)事求是。當今中國，社會(huì )文化尚未能達到匹配科技發(fā)展的程度。讓科學(xué)文化滋養社會(huì )文化，是讓理性思考代替慣性盲從，從而更好地提升社會(huì )文明程度和人民幸福指數；也是讓理性精神戰勝盲目與浮躁，讓社會(huì )文化以實(shí)事求是為基底，更好地推動(dòng)科學(xué)技術(shù)進(jìn)一步取得突破性進(jìn)展。

科學(xué)文化的方法觀(guān)能夠幫助社會(huì )公眾有序、有效地提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。自然科學(xué)在建立發(fā)展中形成了一套科學(xué)研究的方法，而科學(xué)文化的引領(lǐng)能夠讓科學(xué)方法和實(shí)證精神深入人心，推動(dòng)全社會(huì )以冷靜和客觀(guān)的態(tài)度來(lái)認知和對待中國在全面建設社會(huì )主義現代化國家的征程中要面臨的諸多問(wèn)題，以循證和求索的方法來(lái)解決問(wèn)題。

科學(xué)文化的批判意識能夠促進(jìn)社會(huì )淘汰落后觀(guān)念及陳舊思維。進(jìn)入了新的歷史時(shí)期，批判精神依然是國家發(fā)展和文明進(jìn)步的不竭動(dòng)力，科學(xué)文化中更具目標性、方法性的批判意識，能夠以良幣驅逐劣幣，淘汰落后的不適應現代化發(fā)展的觀(guān)念和阻礙社會(huì )進(jìn)步的陳舊思維，營(yíng)造向善、求真、友好、創(chuàng )新的社會(huì )氛圍。

讓科學(xué)文化成為中國社會(huì )文化的底色，就是讓理性精神、實(shí)證精神以及批判精神等科學(xué)文化的精華引領(lǐng)社會(huì )文化，更好地服務(wù)于國家戰略發(fā)展，更有力地推動(dòng)經(jīng)濟增長(cháng)和人民生活水平提升。

鑒于科學(xué)文化與傳統社會(huì )文化之間尚存在流通的障礙，必須要先著(zhù)力于建立跨越溝壑的橋梁，才能讓科學(xué)文化由科學(xué)共同體內部更充分地向社會(huì )釋放，引領(lǐng)社會(huì )文化。

一是以弘揚科學(xué)家精神為核心，加強科學(xué)文化傳播。真實(shí)立體的科學(xué)家，鮮活動(dòng)人的科學(xué)家故事，是引導公眾親近科學(xué)、了解科學(xué)的窗口。以科學(xué)家精神的弘揚為契機，能夠讓公眾更直觀(guān)地理解和接受科學(xué)文化，讓科學(xué)文化潛移默化影響公眾。

二是全方位促進(jìn)公眾理解和參與科學(xué)，建立公眾對于科學(xué)的信任。目前我國公眾對于科學(xué)這一西方舶來(lái)品，尚未徹底改變“中體西用”的態(tài)度，根源在于公眾對科學(xué)的理解和參與度不足。這就要給予公眾更多接觸科學(xué)的空間和機會(huì )，鼓勵并引導公眾參與科技創(chuàng )新，寬容并回應公眾對于科學(xué)的質(zhì)疑和不滿(mǎn)，讓公眾真正接納和擁抱科學(xué)文化。

三是賦予科學(xué)教育更多人文精神和價(jià)值內涵，讓科學(xué)文化生根發(fā)芽。教育是科技發(fā)展的堅固基石，也是提高全民科學(xué)素質(zhì)的核心環(huán)節?？茖W(xué)教育已經(jīng)成為了基礎教育體系中不可或缺的部分，然而科學(xué)教育不能局限于科學(xué)知識的灌輸，而更應被賦予更多人文精神和價(jià)值內涵，讓科學(xué)文化通過(guò)教育播下種子，讓科學(xué)文化自然而然成為社會(huì )文化的主流和底色。

讓科學(xué)文化成為社會(huì )文化的底色，既有利于構建更符合科技創(chuàng )新發(fā)展的社會(huì )環(huán)境，也從根本上建立起中國文化自信，同時(shí)也能為更好地實(shí)現中國百年復興夢(mèng)提供不竭文化動(dòng)力。