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核心閱讀

又是一年畢業(yè)季，許多畢業(yè)生選擇到西部、到邊疆地區建功立業(yè)。央宗選擇回到家鄉西藏。學(xué)校、用人單位精準對接需求、提供服務(wù)，幫助她實(shí)現從學(xué)校到工作的平穩過(guò)渡。央宗也積極為工作做好準備。

這幾天，清華大學(xué)2022屆畢業(yè)生央宗有些忙碌。她正在抓緊時(shí)間利用工作前最后的一點(diǎn)點(diǎn)閑暇，做好各項準備。

在西藏自治區拉薩市八廓街附近的一家店鋪坐下，她的話(huà)匣子就打開(kāi)了?！半m然還沒(méi)有正式確定崗位，但工作的大致內容是到基層去做公共服務(wù)，給群眾講解政策、傳遞信息?！毖胱谡f(shuō)。

她曾經(jīng)希望繼續深造，但最終在畢業(yè)后選擇回到家鄉。在西藏這塊熱土上，央宗期待著(zhù)更加精彩的人生。

選擇——

回到家鄉 服務(wù)西部

望著(zhù)窗外熙熙攘攘的人群，央宗仿佛回到了半年前的那個(gè)下午——

今年3月，正在八廓街拍攝本科畢業(yè)作品的央宗手機突然響起。接通后，一個(gè)熟悉的聲音問(wèn)道：“今年有機會(huì )到拉薩市的一些單位工作，你感興趣嗎？”

這是清華大學(xué)職業(yè)發(fā)展中心工作人員打來(lái)的電話(huà)。去年9月以來(lái)，央宗一直在為自己的未來(lái)謀劃。作為2022年畢業(yè)的本科生，央宗找工作的過(guò)程并沒(méi)有那么順利。在找工作時(shí)，她也考慮過(guò)同齡人相對熱衷的單位，但是最終還是決定回到家鄉。

最近，許多像央宗一樣的畢業(yè)生都在不斷向學(xué)校職業(yè)發(fā)展中心詢(xún)問(wèn)到西藏的工作機會(huì )。去年底，學(xué)校的工作人員就和西藏自治區相關(guān)部門(mén)了解對人才的需求狀況、崗位信息以及相關(guān)政策。隨后，通過(guò)各院系轉發(fā)給學(xué)生，并摸排學(xué)生對前往西藏就業(yè)的意向。

第一輪詢(xún)問(wèn)下來(lái)，有十幾名同學(xué)表達出希望去西藏基層公共部門(mén)就業(yè)。學(xué)校安排工作人員和這些學(xué)生一對一做了深入交流和溝通，和他們介紹當地情況、相關(guān)政策。清華大學(xué)黨委組織部副部長(cháng)、職業(yè)發(fā)展中心主任張超說(shuō)：“學(xué)校一直鼓勵畢業(yè)生去西部、基層就業(yè)。但是去西部、基層就業(yè)可能面臨的一些困難，也要向學(xué)生反復告知。最終選擇去的學(xué)生，我們都希望能留得下、干得好?！?/span>

央宗就是其中之一。今年1月，央宗向學(xué)校反映了自己希望去西藏基層公共部門(mén)就業(yè)的意愿，并表達了對文化類(lèi)工作的偏好。根據當地的需求和政策，學(xué)校幫央宗聯(lián)系了相應的工作崗位，并第一時(shí)間通知了她。

“學(xué)校向我介紹了工作內容和崗位要求。這個(gè)工作既能服務(wù)家鄉，也能發(fā)揮自身所長(cháng)，很適合我。我非常滿(mǎn)意，與單位接觸后也得到了肯定與認可?！毖胱谡f(shuō)。

動(dòng)力——

基層實(shí)踐 收獲滿(mǎn)滿(mǎn)

對央宗來(lái)說(shuō)，就業(yè)的選擇是4年積淀的結果?！罢夜ぷ鲿r(shí)，希望嘗試更多機會(huì )，但還是期待回到家鄉，前往基層?！彼f(shuō)，“在這里工作，能帶來(lái)沉甸甸的獲得感?！?/span>

央宗的選擇根植于成長(cháng)的經(jīng)歷——在學(xué)校期間，她一直參與各類(lèi)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，這些都轉化成她最終選擇回到家鄉和基層的動(dòng)力。

2021年夏天，央宗跟隨學(xué)校社會(huì )實(shí)踐團隊前往新疆調研。那次實(shí)踐讓她印象深刻，來(lái)自10個(gè)院系7個(gè)民族的18名師生走訪(fǎng)了當地的多個(gè)區縣。在阿克蘇地區的沙雅縣，她見(jiàn)到了壯美的胡楊林、無(wú)垠的棉花地……這讓央宗對西部地區有了更多的了解。

印象更深刻的是人。一趟新疆之旅，央宗遇到了很多在基層工作的校友。在交流中，她了解到很多人的成長(cháng)經(jīng)歷和他們?yōu)榻ㄔO家鄉付出的努力。一名校友告訴央宗，從高校到基層，有很大差別，“沒(méi)有學(xué)校里那么多高深的理論，更多是在基層扎扎實(shí)實(shí)做工作，讓群眾真真正正感受到收獲?！边@些深入的交流改變了央宗的很多想法——在西部、在基層，同樣能獲得廣闊的發(fā)展舞臺。

“引導學(xué)生去西部，必須讓他們看到真實(shí)的情況，看到一批批扎根西部、扎根基層的校友，比單純的宣講更重要?！睆埑f(shuō)。

同是2022屆畢業(yè)生的格桑曲宗很早就確定了到西藏、到基層就業(yè)的志向。從本科到研究生階段，不時(shí)有人問(wèn)她對未來(lái)的打算，她總回答：“我一定要回西藏工作?！?019年，她前往四川省阿壩藏族羌族自治州開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐，利用專(zhuān)業(yè)知識為當地的小學(xué)建設了光伏微電網(wǎng)?？吹胶⒆觽兊男θ?，她切實(shí)感受到了改變的力量。

“在學(xué)校讀了7年書(shū)，周?chē)芏嗳硕荚诨鶎庸ぷ?。他們的?jīng)歷讓我感到去基層工作很有價(jià)值?！备裆Ｇ谡f(shuō)。

出發(fā)——

調整心態(tài) 提升技能

剛剛結束了近12個(gè)小時(shí)的大巴之旅，央宗有些疲憊。走下車(chē)，她伸了一個(gè)長(cháng)長(cháng)的懶腰，“這趟走得真遠！”

趁著(zhù)工作前的間隙，央宗從拉薩市趕到林芝市波密縣探望一位在鄉鎮工作的朋友?！跋肷钊肓私庖幌禄鶎拥墓ぷ髑闆r?！彼χ?zhù)說(shuō)。

這不是央宗第一次到鄉鎮，但卻是她了解得最認真、最深入的一次。時(shí)值7月初，正好是大學(xué)畢業(yè)生密集返鄉的時(shí)候。當地工作人員挨家挨戶(hù)統計當地大學(xué)生就業(yè)情況。遇到一些就業(yè)有困難的學(xué)生，鄉鎮工作人員認真登記上報，隨時(shí)準備開(kāi)展幫助。

“原來(lái)很少想過(guò)，這種公共服務(wù)背后有這么多人的付出，有這么細致的要求。身份轉換，視角也和之前不同?！毖胱谡f(shuō)。

從高校到基層，擇業(yè)不是終點(diǎn)，還需要畢業(yè)生做好更充分的準備。前不久，央宗參加了學(xué)校針對去基層就業(yè)學(xué)生開(kāi)展的培訓活動(dòng)。課上，既有學(xué)校的老師就日后工作的要點(diǎn)進(jìn)行講授講解，也有來(lái)自各個(gè)地區的往屆畢業(yè)生分享各自的工作體會(huì )。在培訓活動(dòng)的結課儀式上，央宗見(jiàn)到了在拉薩市林周縣江熱夏鄉擔任鄉長(cháng)的校友王政。2018年博士畢業(yè)后，王政來(lái)到林周縣工作。從自己剛到基層遇到的困難和體會(huì )講起，他分享的內容讓參加培訓的央宗和格桑曲宗印象很深。

公文寫(xiě)作等業(yè)務(wù)課程也讓央宗提高了工作技能，增強了自信?！斑@些培訓內容，為我走好工作的第一步，打下了必要的基礎?！毖胱谡f(shuō)。

格桑曲宗也沒(méi)有放松。利用學(xué)校對接的在藏校友資源，她也積極了解未來(lái)崗位的工作內容，為將來(lái)做好準備。

走在拉薩的街頭，格桑曲宗忍不住向記者說(shuō)起這片從小成長(cháng)的地方：“13年前，我從拉薩到外地讀書(shū)。13年間，拉薩有了天翻地覆的變化——曾經(jīng)的荒灘和草叢，已經(jīng)成了繁華的商業(yè)區。今后，萬(wàn)家燈火點(diǎn)亮，希望其中能有我的一份貢獻?！?/span>