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粵西北山區，廣東云浮羅定市龍灣鎮大石村，54歲的村支書(shū)藍永煥最近如愿拿到了法學(xué)本科文憑。

“多虧了‘辦在家門(mén)口的大學(xué)’，讓我不脫產(chǎn)、不離鄉‘啃’下了一門(mén)門(mén)功課，拿到了大學(xué)文憑?！彼{永煥感嘆。他用自己的經(jīng)歷現身說(shuō)法，說(shuō)動(dòng)了兒子報讀大專(zhuān)。

藍永煥的文憑與普通大學(xué)一樣，上課修學(xué)分，結課通過(guò)考核才能拿到。同時(shí)，它有“時(shí)時(shí)可學(xué)、處處能學(xué)”的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)優(yōu)勢，為奔忙在“三農”一線(xiàn)的農村學(xué)員，提供了更加靈活方便的學(xué)習、提升途徑。

鄉村振興，人才是關(guān)鍵。如何將高等教育資源延伸到農村基層，為鄉村振興培養各類(lèi)人才？藍永煥口中“辦在家門(mén)口的大學(xué)”，正是云浮求解這一問(wèn)題的答案。

2019年1月，云浮市引入廣東開(kāi)放大學(xué)開(kāi)展校地合作，依托云浮開(kāi)放大學(xué)設立云浮鄉村振興學(xué)院。3年多來(lái)，依托“1個(gè)學(xué)院+18個(gè)鎮村分院+4個(gè)教學(xué)點(diǎn)”的組織體系，鄉村振興學(xué)院直面農村需要，創(chuàng )新“協(xié)同育人”模式，把優(yōu)質(zhì)大學(xué)資源連接到鄉村，把涉農優(yōu)勢專(zhuān)業(yè)下沉到村民家門(mén)口，把高質(zhì)量的教育培訓服務(wù)送到田間地頭。

連接大學(xué)資源，家門(mén)口培訓高素質(zhì)農民

羅定市羅平鎮雙蓮下垌村新時(shí)代文明實(shí)踐站，加掛著(zhù)一塊“云浮鄉村振興學(xué)院雙蓮教學(xué)點(diǎn)”的牌子。門(mén)口的村道，是村民辦事下田必經(jīng)之處，進(jìn)來(lái)聽(tīng)課，非常方便。85后陳潔玲就時(shí)常過(guò)來(lái)“充電”，她是云浮鄉村振興學(xué)院培養出來(lái)的首批農村致富帶頭人之一，如今成了傳授技能的“土專(zhuān)家”。

當年，發(fā)現當地辣椒市場(chǎng)商機好，陳潔玲辭職回到村里，準備規模種植辣椒，但自己在種植、管理上面臨的技術(shù)難題多，想去學(xué)點(diǎn)東西，可成日困于田間地壟，要放下手頭的活兒坐在課堂學(xué)，根本不現實(shí)。陳潔玲坦言：“我們這偏遠鄉村，也就隔三岔五來(lái)個(gè)農技員，就算碰上了，人家憑啥教你？”

陳潔玲曾經(jīng)的困境，在云浮不是個(gè)例。學(xué)技無(wú)暇、求教無(wú)門(mén)，高素質(zhì)農民培養難。鄉村振興，需要大批本土人才。而人才培養，歸根到底還是靠教育。廣東省人大常委會(huì )副主任葉貞琴說(shuō)：“廣東開(kāi)放大學(xué)是廣東鄉村振興戰略工作的重要支撐?！?019年1月，廣東開(kāi)放大學(xué)與云浮市開(kāi)展校地合作。

“這個(gè)動(dòng)作背后，是學(xué)校具備的三大優(yōu)勢?！睆V東開(kāi)放大學(xué)校長(cháng)劉文清介紹，一是信息化辦學(xué)基礎深厚，全校有5000多名信息化專(zhuān)任教師；二是廣東開(kāi)放大學(xué)全體系轉型發(fā)展，其中一項重點(diǎn)任務(wù)就是面向農村，服務(wù)農業(yè)農村現代化；三是產(chǎn)學(xué)研平臺協(xié)同，有利于服務(wù)鄉村振興。

不久，云浮鄉村振興學(xué)院長(cháng)崗坡分院就在羅平鎮成立，還開(kāi)設了農業(yè)農技培訓班。陳潔玲馬上報名，成了學(xué)院的第一批學(xué)生。經(jīng)過(guò)培訓，她從辣椒種植“門(mén)外漢”變成了“行家里手”。

不僅自己學(xué)，陳潔玲還定期組織合作社負責人和種植戶(hù)到分院學(xué)習農技知識，將農技培訓“課堂”搬到田間地頭，向農戶(hù)釋疑解難。在陳潔玲的帶動(dòng)下，越來(lái)越多的農戶(hù)加入辣椒種植行列，通過(guò)學(xué)院培訓后成長(cháng)為懂技術(shù)、會(huì )管理的高素質(zhì)農民。

陳潔玲的辣椒基地，由原來(lái)的200多畝發(fā)展到6000多畝，她還帶動(dòng)其他農民種植4萬(wàn)多畝辣椒。陳潔玲的公司辣椒年產(chǎn)值6000多萬(wàn)元，輻射帶動(dòng)2萬(wàn)多名群眾家門(mén)口就業(yè)。

近年來(lái)，云浮鄉村振興學(xué)院大力開(kāi)展高素質(zhì)農民培訓，開(kāi)辦了10余類(lèi)、共20多期技能培訓班，2萬(wàn)余人次受訓。

送教送到家門(mén)口，提升鄉村干部學(xué)歷和能力

火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶。藍永煥從云浮鄉村振興學(xué)院畢業(yè)后，拿到的不只是一紙文憑。

“以前碰到村民鬧糾紛，自己也不是很懂，只能靠面子勸說(shuō)，但總是治標不治本，疙瘩還是沒(méi)解開(kāi)?，F在給大家調解，學(xué)校里學(xué)的東西就派上用場(chǎng)了，有法有據，令人信服?！彼{永煥說(shuō)。

這不，村民陳某因對土地流轉有疑慮，遲遲不愿配合，影響了村里的廣藿香規模種植?！巴恋爻邪鼨噙€是你的，只是經(jīng)營(yíng)權流轉出去，你的租金等權益都落在合同條款里了，有法律保證，放心吧！”經(jīng)過(guò)藍永煥的解釋?zhuān)惸辰忾_(kāi)了疑問(wèn)，簽了流轉合同。

“藍書(shū)記年紀不小，但學(xué)習勁頭很足。一開(kāi)始電腦、手機都不會(huì )操作，經(jīng)過(guò)輔導老師手把手地教，自己認真鉆研，很快就熟練掌握了?！彼{永煥的班主任崔陳一說(shuō)，廣東開(kāi)放大學(xué)通過(guò)線(xiàn)上線(xiàn)下相結合的教學(xué)方式，讓更多像藍永煥這樣的在職學(xué)員時(shí)時(shí)可學(xué)、處處能學(xué)。

“能拿到本科文憑，我還是挺自豪的?！彼{永煥說(shuō)，他希望能夠用自己的經(jīng)歷做示范，鼓勵更多年富力強的鎮村干部參加學(xué)習，學(xué)成后更好回饋鄉親。

廣東開(kāi)放大學(xué)鄉村振興學(xué)院院長(cháng)楊翠友說(shuō)，村兩委干部是一線(xiàn)實(shí)踐者，不缺實(shí)操，但學(xué)歷是他們發(fā)展的短板。學(xué)院實(shí)施以村兩委干部為重點(diǎn)的培訓計劃，為這些鄉村帶頭人進(jìn)一步發(fā)展儲備能量。

最近3年，云浮開(kāi)放大學(xué)各村鎮分院（教學(xué)點(diǎn)）接收了400多名村兩委干部、鎮公務(wù)人員和新型村鎮經(jīng)營(yíng)者（主體）參加大專(zhuān)、本科學(xué)歷教育，他們學(xué)成后能力普遍提升，帶領(lǐng)鄉親們奔向更美好的生活。

服務(wù)送到田間地頭，提升鄉親們增收致富能力

走進(jìn)云浮鄉村振興學(xué)院新興縣天堂分院朱所村教學(xué)點(diǎn)，老遠就能聞到菜肴的香味。大廚石金坤一邊顛鍋翻炒，一邊不忘向身旁的學(xué)員講解要點(diǎn)。學(xué)員都是附近村民，很多想創(chuàng )業(yè)就業(yè)。

“這是我們開(kāi)展的訂單式培訓服務(wù)，根據各個(gè)地方的特色確定課程，學(xué)員自己確定上課時(shí)間，方便靈活?！偞妩c(diǎn)菜、學(xué)院炒菜、鄉村振興辦埋單’是這種非學(xué)歷培訓模式的特色?！睏畲溆呀榻B。

云浮市龍灣鎮以南藥種植為支柱產(chǎn)業(yè)，廣藿香的種植一度讓鄉親們頭疼不已，按照種植其他南藥的方法除草、下肥，廣藿香幼苗很難存活。根據鎮村需求，云浮鄉村振興學(xué)院龍灣分院請來(lái)廣西植物研究所研究員，開(kāi)展廣藿香種植技能培訓。棠棣村村民黃家銳得知消息后，趕緊報名參加，“專(zhuān)家不僅在課堂上梳理基礎知識，還下地教學(xué)示范。用了專(zhuān)家的方法，我種的廣藿香存活率翻番，收益提升了不少?！?/span>

云浮鄉村振興學(xué)院院長(cháng)伍永勝介紹，學(xué)院的培訓服務(wù)與各地特色品牌建設緊密結合，相得益彰。新興縣天堂分院以“粵菜師傅”為品牌，培養鄉村廚師1000多人，發(fā)展流動(dòng)餐飲團隊25支，帶動(dòng)3000多人就業(yè)。龍灣分院以“南藥種植”為品牌，為300多人次脫貧勞動(dòng)力開(kāi)展技能培訓，加快了他們致富步伐……

根據區域經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉型升級的需要，云浮鄉村振興學(xué)院不斷優(yōu)化專(zhuān)業(yè)設置，開(kāi)設了農村電商、土木工程等多個(gè)“新農科”專(zhuān)業(yè)，開(kāi)辦了“村鎮課堂”，根據各鎮各村品牌特色，定制化開(kāi)發(fā)培訓課程體系，省、市、縣三級開(kāi)放大學(xué)協(xié)同，推進(jìn)教師團隊、教材、課程資源成套輸送到鄉村振興一線(xiàn)。

劉文清表示，廣東開(kāi)放大學(xué)將繼續梳理、提煉云浮鄉村振興教育經(jīng)驗，逐步向全省推廣實(shí)踐，努力推動(dòng)職業(yè)教育實(shí)現從“大有可為”到“大有作為”。