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找副總簽字，把文件交給副總秘書(shū)的時(shí)候，秘書(shū)正在給副總排下周的工作計劃，意外看到副總百忙之中還要出席一個(gè)小項目的協(xié)調會(huì )。

這個(gè)項目老張牽頭，并不是公司級重點(diǎn)項目，卻能讓副總——老張 " 領(lǐng)導的領(lǐng)導的領(lǐng)導 " 為他站臺，真是把領(lǐng)導用到了極致，我終于明白了，為什么老張推進(jìn)項目一向順利，不像其他項目負責人，推動(dòng)跨部門(mén)工作困難重重。

真正厲害的員工，會(huì )把領(lǐng)導變成自己的資源，讓領(lǐng)導為自己服務(wù)。

01

你的領(lǐng)導就是你的資源

職場(chǎng)上有不少人害怕和領(lǐng)導打交道，給領(lǐng)導匯報都緊張得要命，見(jiàn)領(lǐng)導就躲，能不見(jiàn)就不見(jiàn)，對領(lǐng)導充滿(mǎn)了畏懼感。

說(shuō)白了，就是擔心自己工作沒(méi)做好，受到領(lǐng)導批評，所以不到萬(wàn)不得已，絕不會(huì )主動(dòng)去找領(lǐng)導。

可是，人在職場(chǎng)，并不是你有能力就會(huì )被賞識，就會(huì )升職加薪，其實(shí)還有一個(gè)重要的考量因素，就是你的領(lǐng)導，因為他負責考核你的業(yè)績(jì)，一定程度上決定了你的職業(yè)生涯。

如果你不和領(lǐng)導多溝通，他不了解你，怎么知道你做了很多工作？怎么知道你的能力超群？怎么放心把重要的任務(wù)交給你？

所以，想要職場(chǎng)精進(jìn)，你必須要和領(lǐng)導多交流、多溝通。其實(shí)，除了自下而上的請示匯報外，還有一種更高明的 " 降維 " 溝通，就是把領(lǐng)導當作你的資源，讓他為你服務(wù)。

我以前也不知道這個(gè)道理，直到有一次培訓課，培訓老師教我們如何開(kāi)展跨職能團隊課題，他教我們，做課題提案的最后一定要有一頁(yè) " 需要領(lǐng)導協(xié)助的事項 "，好好想想在開(kāi)展課題過(guò)程中，你可能會(huì )遇到什么風(fēng)險，或者自己解決不了的問(wèn)題，提前寫(xiě)下來(lái)，別錯過(guò)利用領(lǐng)導的好機會(huì )。

"老師鄭重告訴我們" 你的領(lǐng)導就是你最好的資源，你一定要學(xué)會(huì )用他。"

后來(lái)我在開(kāi)展課題的時(shí)候，就按照培訓老師教的方法，請部長(cháng)協(xié)助一些事項，真的發(fā)現課題推進(jìn)順利多了，而且部長(cháng)也特別樂(lè )意參與我們的課題并幫助排除障礙。

之后我學(xué)會(huì )了 " 把領(lǐng)導當資源 " 這個(gè)小竅門(mén)。比如，我負責公司新管理工具的導入，在培訓種子人員時(shí)，我會(huì )請公司領(lǐng)導做培訓動(dòng)員講話(huà)，當然我會(huì )提前給他準備好發(fā)言材料，把我的意圖通過(guò)公司領(lǐng)導之口傳達出來(lái)。

同時(shí)，我會(huì )把領(lǐng)導的這段講話(huà)錄下來(lái)，以后再做各級培訓時(shí)，先播放這段領(lǐng)導講話(huà)的錄像，讓所有參加培訓的人員原汁原味了解學(xué)習目的、領(lǐng)導要求，有大領(lǐng)導給我做背書(shū)，我的工作推進(jìn)得特別順暢。

學(xué)會(huì ) " 借力 " 領(lǐng)導這個(gè)超級資源，可以幫助你少走彎路，它有時(shí)比你努力工作更重要。

你的領(lǐng)導也是你的資源，你要學(xué)會(huì )靈活使用他！

02

如何使用 " 領(lǐng)導 " 資源

從弄懂這兩個(gè)心理學(xué)效應開(kāi)始

1. 富蘭克林效應：學(xué)會(huì )給領(lǐng)導找 " 麻煩 "

作為下屬，如何讓領(lǐng)導從你這里獲得價(jià)值感和成就感？就從你給領(lǐng)導找 " 麻煩 " 開(kāi)始。

"富蘭克林說(shuō)過(guò)：一個(gè)曾經(jīng)幫助過(guò)你的人，要比那些你幫助過(guò)的人，更愿意幫助你一次。"

這就是著(zhù)名的富蘭克林效應。

曾作為州議員的富蘭克林想爭取一位傲慢的國會(huì )議員的支持，他想到一個(gè)辦法，就是寫(xiě)信找這位議員借一本稀缺的書(shū)籍。

這位議員雖然意外但還是把書(shū)借給了富蘭克林。富蘭克林還書(shū)的時(shí)候，寫(xiě)了一張紙條表達了自己的感激之情。

從此后這位議員對富蘭克林的態(tài)度發(fā)生了轉變，他對待富蘭克林不再傲慢，變得友善起來(lái)，兩人后來(lái)還成了好友。

富蘭克林效應告訴我們，和領(lǐng)導建立良好的關(guān)系，最好的辦法不是去幫助領(lǐng)導，而是讓他幫助你。

當你遇到困難，在力所不能及的時(shí)候不用一個(gè)人扛，不妨試試麻煩一下你的領(lǐng)導，比如，你去請教他某個(gè)問(wèn)題，請求他幫你排除工作中的障礙……也許你以為的天大難題，在他眼中只是區區小事。

而領(lǐng)導在幫助你解決問(wèn)題的同時(shí)，自己也獲得了成就感，他就更愿意付出，繼續幫助你。好的人際關(guān)系就是這么麻煩出來(lái)的，不要怕麻煩你的領(lǐng)導。那些幫助過(guò)你的人，更愿意幫助你。

2. 宜家效應：請領(lǐng)導參與，躬身入局

你有沒(méi)有這個(gè)發(fā)現，凡是有領(lǐng)導參與的工作，進(jìn)展都比較順利；而沒(méi)有領(lǐng)導的參與，往往推進(jìn)困難。

這就是宜家效應在起作用。宜家效應源于顧客買(mǎi)了宜家的家具后，通常會(huì )自己組裝，而這些顧客在組裝完后會(huì )對自己手工完成的物品有格外高的評價(jià)。

后來(lái)人們把這種 " 自己投入勞動(dòng)、情感而創(chuàng )造的物品價(jià)值，會(huì )產(chǎn)生高估的價(jià)值判斷偏差現象 " 稱(chēng)為 " 宜家效應 "。

我們也可以應用宜家效應，讓領(lǐng)導為你服務(wù)。

舉個(gè)例子，當你在推進(jìn)一個(gè)項目的時(shí)候，你可以多向領(lǐng)導請示項目推進(jìn)中遇到的問(wèn)題如何處理，請求領(lǐng)導協(xié)助一些小事……讓他有參與感。

領(lǐng)導有了參與感，根據宜家效應，他自然會(huì )對這個(gè)項目評價(jià)不錯。

對自己參與的東西，人們總會(huì )高估其價(jià)值，所以你要學(xué)會(huì )把領(lǐng)導 " 拉下水 "，讓他躬身入局，多參與你的活動(dòng)，他參與越多，對你工作的評價(jià)就越高。

03

用好 " 領(lǐng)導 "

你要注意這 2 件小事

1. 麻煩領(lǐng)導要有度

請領(lǐng)導幫助你解決的問(wèn)題你要好好選擇，不是任何問(wèn)題都要找領(lǐng)導的，你自己稍作努力就能解決的事情就不要麻煩領(lǐng)導了，畢竟領(lǐng)導的時(shí)間寶貴，而且太簡(jiǎn)單的問(wèn)題你也去麻煩他，他會(huì )覺(jué)得你無(wú)能。

也別直接甩給領(lǐng)導一件他也十分棘手的難事，他費了九牛二虎之力幫助你，卻不見(jiàn)成效，他會(huì )覺(jué)得愧對你，自己也沒(méi)有成就感。

好刀要用在刀刃上，要麻煩領(lǐng)導，就麻煩一些他能解決，而你卻很難解決的事情，這樣他才更有成就感。

2. 領(lǐng)導幫你之后，一定要感謝

無(wú)論領(lǐng)導是否幫你解決了問(wèn)題，事后你都別忘了感謝他。

真誠向他表達你的謝意，他會(huì )認為你是個(gè)感恩的人，以后你再去請他幫忙，他會(huì )樂(lè )意幫助你。

在表達謝意的同時(shí)，也不要吝嗇你對他的表?yè)P和鼓勵。

其實(shí)，領(lǐng)導也是人，也需要被認可，也需要鼓勵。

認可和鼓勵不僅來(lái)自于他的上司，也可以來(lái)自于下屬，你也可以讓他充滿(mǎn)成就感，感覺(jué)自己有價(jià)值。

感謝他、表?yè)P他、鼓勵他，人和人的感情是相互的，拉近了與領(lǐng)導的距離，你就能獲得更多的幫助。

不要怕麻煩領(lǐng)導，不麻煩他，你和他的良好關(guān)系也就無(wú)從建立。多用他，用好他，讓他在為你 " 打工 " 的時(shí)候看到你的努力，發(fā)現你的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)自己也獲得滿(mǎn)滿(mǎn)的價(jià)值感和成就感，你的職場(chǎng)之路一定越走越寬。

來(lái)源于管理的常識 ，作者霍輝