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HR從員工離職中得到的管理啟示

2018-09-11 閱讀次數: 1904

 很多企業(yè)家都對一件事感到無(wú)奈,員工不快樂(lè ),甚至感到痛苦,最終離開(kāi)。是什么讓員工痛苦?如何讓員工快樂(lè )起來(lái)?
 
一、關(guān)鍵不是改人之短,而是用人之長(cháng)
    每個(gè)人發(fā)揮自身優(yōu)勢都是一件快樂(lè )的事情,而修正自己的缺點(diǎn)卻是痛苦的,尤其是在他人的敦促、批評下。企業(yè)家希望員工提升缺點(diǎn),無(wú)論初衷如何,都是一個(gè)你對我錯的局面,極容易形成對立、對抗,員工不可能快樂(lè )。
    所以,企業(yè)家最好的方式不是修正員工的缺點(diǎn),而是發(fā)揮員工的優(yōu)勢,
    我們要相信,任何一位員工都有其優(yōu)勢、獨特的能力,這不難證明,只要到互聯(lián)網(wǎng)上轉一圈,你就會(huì )發(fā)現處處是“奇人異士”,不得不驚嘆。那么,為什么到了在公司里面的人就是這缺點(diǎn)那缺點(diǎn)。
    那是因為企業(yè)家缺少一顆發(fā)現的眼睛,看到的是員工的缺點(diǎn),而不是優(yōu)點(diǎn)。改人之短,不如用人之長(cháng)。而且發(fā)揮優(yōu)勢帶來(lái)的提升速度遠大于改進(jìn)缺點(diǎn)帶來(lái)的提升速度。
    想想在韓國電視劇《大長(cháng)今》中,韓尚宮對長(cháng)今的培養方式。韓尚宮沒(méi)用用自己成功的方式去教授長(cháng)今,當長(cháng)今失去味覺(jué)的時(shí)候,她盯著(zhù)的不是失去味覺(jué)的缺陷,而是長(cháng)今畫(huà)出味道的能力。對比看一下崔尚宮對金英的教育,一直按照祖上傳下來(lái)的方式修正金英,金英的成就不及長(cháng)今,而且極少看到笑容。
 
二、不只是執行者,更是領(lǐng)導者
    沒(méi)有人愿意成為機器的一個(gè)螺釘,一個(gè)零件。每個(gè)人都希望發(fā)揮自己的智慧和價(jià)值。做螺釘是痛苦的,這是違反人性的,人不是物。誰(shuí)也不想成為《摩登時(shí)代》中的卓別林。
    尤其是在這個(gè)80后、90后彰顯個(gè)人價(jià)值的時(shí)代,更需要創(chuàng )造員工發(fā)揮智慧的空間。這點(diǎn)豐田做得好,豐田工廠(chǎng)里的年輕人也很時(shí)尚、新潮,但是他們快樂(lè )地共享其智慧。再比如我們非常熟悉的海底撈,正是那些普通的員工創(chuàng )造海底撈卓越的服務(wù)體系。
    因而,要給員工參與權、決策權。當他們參與了、決策了,他們的智慧就釋放出來(lái)了,他們就會(huì )感到自我兼愛(ài)之、感到快樂(lè )。另外一點(diǎn)對企業(yè)非常好的就是,員工自己的決策,一定能得到最好的執行。道理很簡(jiǎn)單,沒(méi)有人會(huì )反對自己。
    決策和執行是一體的,當企業(yè)對決策和執行做二元處理,一類(lèi)人決策,一類(lèi)人執行,也就是把決策和執行割裂開(kāi)了,這正是執行難的原因。所以,不要把員工當成執行者,他們還是決策者,還是領(lǐng)導者。
 
三、進(jìn)步不是“匿名化”,而是“小團隊”
    人本質(zhì)上都是自我中心的,都會(huì )本能的追求關(guān)注度和認同感。人們穿了件新衣服、剪了個(gè)新發(fā)型,就會(huì )覺(jué)得被人在看自己,實(shí)質(zhì)上大多數人都不會(huì )注意到,就是這個(gè)道理。
    失去了關(guān)注度和認同感,也就失去了中心感;失去了中心感,也就失去了安全感。這是違反生物進(jìn)化出來(lái)的本能的,如何開(kāi)心?現代人多有焦慮,就是因為現代社會(huì )是一個(gè)匿名社會(huì ),普遍缺少關(guān)注度和認同感。
    因而,企業(yè)必須給予員工足夠、持續的關(guān)注度和認同感。
    最重要的體現,就是員工的工作能得到及時(shí)的反饋、鼓勵、肯定,這就需要多種渠道的及時(shí)溝通,需要運用即時(shí)激勵的方式,需要及時(shí)的頒獎儀式。
    當員工做得好的時(shí)候及時(shí)肯定,當員工做得不好的時(shí)候及時(shí)指導,對員工的想法、希望、擔心多一些認同。這也要求企業(yè)打造“小團隊”機制,大團隊是很難提高個(gè)人的關(guān)注度和認同感的,交易成本高的你無(wú)法那么做。
    匿名化被看作現代社會(huì )的的一個(gè)進(jìn)步的標志,但是在企業(yè),卻是要反對匿名化的,要“去匿名化”,以小團隊的形式提高每個(gè)人的關(guān)注度和認同感。
 
四、選擇正確的評價(jià)方式,而不是隨意貼標簽
    中國人歷來(lái)有家長(cháng)教育的做法,也好為人師。在企業(yè)里面,領(lǐng)導教育、培訓員工隨時(shí)隨地都在進(jìn)行著(zhù)。這里面就有一個(gè)讓員工非常痛苦的方式,就是給員工定性、貼標簽。
    正面的標簽還好,負面的標簽是讓人很痛苦的。比如說(shuō)“你這人不負責任”、“你這人沒(méi)有創(chuàng )新精神”等等。誰(shuí)被貼上諸如此類(lèi)的標簽都是不舒服的。
    這種做法不好,這里面有一個(gè)“自我預言的實(shí)現”的心理問(wèn)題。當給一個(gè)人貼上以標簽的時(shí)候,無(wú)論是你,還是他本人,都會(huì )在后續工作中尋找能夠證實(shí)這個(gè)標簽的行為,久而久之,你證明了你看法,員工也真的成為那樣一個(gè)人了。
    對員工的評價(jià),馬丁 塞利格曼的積極心理學(xué)方法,塞利格曼在其經(jīng)典著(zhù)作《活出最樂(lè )觀(guān)的自己》中“解釋風(fēng)格”的理論值得學(xué)習。有三個(gè)維度:
    第一個(gè)維度是普遍的還是特定的。比如“這次策劃沒(méi)創(chuàng )意”和“你缺少創(chuàng )意”,前者是特定的解釋?zhuān)笳呤瞧毡榈慕忉專(zhuān)@然后者讓人難受。
    第二個(gè)維度是永久的還是暫時(shí)的。比如“今天你失誤啊”和“你水平不行”,前者是暫時(shí)的,后者是永久的,同樣后者讓人難受。
    第三個(gè)維度內在的還是外在的。比如“今天的處境太糟糕了”和“你缺少安全感”,前者是外在的,后者是內在的,同樣后者讓人難受。
    對員工的評價(jià)需要選擇的是正確的解釋風(fēng)格和評價(jià)方式,而不是錯誤的解釋風(fēng)格,即隨意亂貼標簽。





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